Centraal stond het Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD). Eén van de auteurs - Ceciel Borghouts - was uitgenodigd voor de plenaire inleiding.

Hierna werden 2 rondes van 3 workshops gehouden:

• 1. Het drieslagmodel (Ceciel Borghouts)
• 2. Het handelingsmodel (Ilse Nieuwenhuijze / RPCZ)
• 3. Hoofdlijn: ontwikkelen van oplossingsprocedures (Ruth Bolleman / RPCZ)

In zijn welkomstwoord ging Cees Corstanje - directeur/bestuurder van Archipel Scholen - nader in op de positieve effecten van opbrengstgericht werken : het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. In het strategisch beleidsplan 2011-2015 is dit als meerjarenresultaat opgenomen. De resultaten van de rekenpilot bevestigen de waarde van deze aanpak.

Aan deze inspirerende morgen hebben 86 leerkrachten, intern begeleiders en directeuren deelgenomen.